KIDS - Kvalitetsudvikling i daginstitutioner
Prøve/evaluering

KIDS - Kvalitetsudvikling i daginstitutioner

978-87-7158-187-4, 2014, 88 sider

359,20 kr. u/moms
449,00 kr. m/moms

Et redskab til at vurdere og udvikle den pædagogiske kvalitet i daginstitutioner, udarbejdet af Charlotte Ringsmose og Grethe Kragh-Müller i samarbejde med Slagelse Kommune og Aarhus Universitet.

NYHEDER TIL KIDS ONLINE SCORINGSPROGRAM

Der er  tilføjet nye funktioner i KIDS Online, som gør vurde- ringsmaterialet endnu mere anvendeligt.

Der er tilføjet en ny informant- type og nye diagrammer i rapporterne.

Læs mere i bilaget neden for.

Hvordan kan man måle kvalitet i daginstitutioner? Når man træder ind i en daginstitution, mærker man ofte hurtigt, om man føler sig godt tilpas. Men hvad er det, der afgør denne følelse, og hvad skal man være opmærksom på, hvis man vil vurdere kvaliteten i en daginstitution?

KIDS er et redskab til at vurdere den pædagogiske kvalitet i daginstitutioner med henblik på efterfølgende at kunne udvikle og forbedre de omgivelser, der udgør børnenes betingelser for læring og udvikling. Formålet med KIDS er at give pædagoger et praktisk redskab til at udvikle kvalitet i dagligdagen. Materialet kan anvendes til selvevaluering, til at tage temperaturen på og udvikle egen pædagogisk praksis, ligesom man også indbyrdes kan observere på tværs af en institution og dermed få et bredere materiale at arbejde med.

KIDS er udviklet til anvendelse i en dansk kulturel sammenhæng og sammen med danske pædagoger. Der er taget udgangspunkt i forskning om pædagogisk kvalitet samt udviklingspsykologisk viden om, hvordan småbørn lærer og udvikler sig. Pædagogisk kvalitet defineres i KIDS ud fra børnenes muligheder for at leve et godt børneliv set som en livsperiode i sig selv og ikke udelukkende som en forberedelse til skole- og voksenlivet samt ud fra børnenes muligheder for at udvikle de færdigheder og kompetencer, der skal til for at begå sig i det moderne samfund.

KIDS er udarbejdet af professor, cand.pæd.psych. Charlotte Ringsmose og lektor cand.psych., autoriseret psykolog og specialist i børnepsykologi Grethe Kragh-Müller i samarbejde med Slagelse Kommune og Aarhus Universitet.

Onlinescoringsprogram på online.dpf.dk
Til KIDS hører et online scoringsprogram, hvor det er muligt at generere forskellige former for rapporter, der illustrerer resultaterne og kvalitetsudviklingen i daginstitutionen.

• 1 stk. Online scoring/registrering: kr. 30 inkl. moms (Vare nr. 0130-81)
• 50 stk. Online scoringer/registreringer: kr. 999 inkl. moms (Vare nr. 0130-82:)

Hver gang en informant færdiggør en registrering, tæller det ned i det købte antal onlinescoringer. Adgang til flere onlinescoringer kan købes under fanebladet ”Konto” på online.dpf.dk eller på info@dpf.dk eller tlf. 4546 0050.

Bilag Størrelse
KIDS Online forbedringer maj 2017 (pdf) 272.26 KB

Indkøbskurv

Din kurv er tom.

Kommende udgivelser

Hvordan tager man ledelsesmagten tydeligt på sig, samtidig med at man indgår i ligeværdige dialoger med sine medarbejdere? Hvordan kommunikerer man beslutninger, som man dybest set ikke er enig i?
Udkommer Torsdag 7. december 2017

Viser hvordan organisationer ved at arbejde med engagementet ikke alene kan øge motivation og trivsel og forebygge stress, men også skabe inspirerende arbejdsmiljøer og organisationer.
Udkommer Mandag 11. december 2017

Kerneopgaven er organisationens eksistensberettigelse. Den bør være grunden til, at vi går på arbejde.
Udkommer Torsdag 14. december 2017

,
Tells the story of the rich heritage of the Nordic peoples: as explorers, navigators, trendsetters, political and educational innovators.
Udkommer Fredag 20. april 2018

Alle kommende udgivelser

Kommende arrangementer

Forlagets arrangementer

Øvrige arrangementer

Alle øvrige arrangementer

Gode ideer er velkomne

Har du en idé til en bog? Et manus eller en synopsis? Mangler der en bestemt bog på markedet? Eller har du forslag til bøger, der bør oversættes til dansk? Så hører vi gerne fra dig - skriv til os på info@dpf.dk.

    Vi ser frem til at høre fra dig.