I dette jubilæumstemanummer bidrager en række fremtrædende danske eksperter i pædagogik og læring med hver deres visionære idéer og tanker om pædagogik og kognition. Alle bidragydere har fået den samme udfordring. Alle er blevet bedt om at bidrage med deres personlige og faglige svar på spørgsmålet: Kognition & Pædagogik fejrer nummer 101. Der er sket meget, siden det første nummer udkom i 1991. Hvilken sammenhæng mellem kognition og pædagogik vil du særligt fremhæve i dag?

Introduktion til Kognition & Pædagogik nr. 101 af Kjeld Fredens & Jørgen Lyhne

Et nyt paradigme.
Af Kjeld Fredens
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Rejsende i kognition, pædagogik og fænomenologi.
Af John Maul
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Derfra og hertil: Kognition & Pædagogik.
Af Anne Vibeke Fleischer
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

At gå konkret.
Af Mogens Sommer Madsen
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Noget, vi kan tro på - om kognition og pædagogik ved en skillevej.
Af Jan Brødslev Olsen
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Nysgerrige børn i leg, aktivitet og bevægelse.
Af Gudrun Gjesing
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Kognitionens udvikling i en sanse- og handlemæssig kontekst.
Af Charlotte Ringsmose
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Berørt og bevæget - om kroppens og sansernes betydning i den professionelle relation.
Af Anne Linder
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Kognition, pædagogik og læring: turboforløb og intensiv læring for børn og unge.
Af Frans Ørsted Andersen, Lise Mølgaard & Tine Waast
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Kognition og pædagogik - kritik og anvendelighed.
Af Gerd Christensen
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Kognition og pædagogik - et bæredygtigt match?
Af Hans Månsson
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Metodefetichismen på retur i dansk pædagogik? Dyrk omtanken - didaktisk refleksion kan aldrig blive et hurtigt fix.
Af Lea Lund
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Verdensborger med udsyn og mål.
Af Steen Hildebrandt
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Kognition og emotioner i pædagogik.
Af Tatiana Chemi
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Det er mere ubehageligt ikke at opleve noget end at opleve noget ubehageligt.
Af Hans Henrik Knoop
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Michaels og Mozarts "mirakler". Et musikalsk essay om kognition og pædagogik.
Af Jørgen Lyhne
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)