Kognition & Pædagogik nr. 116 - nr. 2, 30. årgang - september 2020. 
Tema: NY FGU OG ERHVERVSUDDANNELSE

To af de mest vedholdende og indædte problemer i dansk uddannelse er 1) restgruppe-problemstillingen og 2) de udfordringer på erhvervsuddannelsesområdet (fx kraftigt faldende antal ansøgere og alt for få praktikpladser og for ringe gennemførelsesprocent).

Den nye ungdomsuddannelse, FGU, prøver at tage fat i begge disse problemområder. Dette temanummer behandler det hele: restgrupper, erhvervsuddannelse og FGU.

 

Introduktion til Kognition og Pædagogik nr. 116.
Af Frans Ørsted Andersen

Mulighederne for at styrke søgning og gennemførelse af erhvervsuddannelserne.
Af Camilla Brørup Dyssegaard & Niels Egelund
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Kan ny amerikansk skoleform løse to samfundsproblemer i ét hug? Noget tyder på det!
Af Karen Bjerg Petersen & Frans Ørsted Andersen
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

SET, HØRT, MØDT OG FORSTÅET?
Af Jakob Petersen
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Fællesskabet fremmer fagligheden.
Af Rebekka Bøgelund
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Positiv Ud&Dannelse som pædagogisk didaktisk ramme kan bane vejen for FGU-målsætninger.
Af Louise Tidmand
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Deep Learning i den nye forberedende grunduddannelse, FGU.
Af Micki Sonne Kaa Sunesen
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Erfaringer fra intensiv læring til den nye forberedende grunduddannelse. Om relationsopbygning, synlig progression og mestringsoplevelser.
Af Tine Waast & Lise Mølgaard
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Fulton, et nyt projekt for udsatte unge og måske en kommende del af FGU?
Af Esben Klange & Frans Ørsted Andersen
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Skal jeg blive eller holde op? Unges beslutninger i relation til frafald i erhvervsuddannelserne.
Af Bjarne Wahlgren & Susanne Gottlieb
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Om relateringen i praksisrelateret undervisning i erhvervsuddannelserne.
Af Vibe Aarkrog
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Professionel vejleder-elev-relation i sundhedsfaglige erhvervsuddannelser.
Af Jonas Sprogøe & Ingrid-Margrethe Thrane
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Hur lär sig elever på två olika yrkesprogram? En studie om skillnader och likheter i lär- och undervisningsstrategier av betydelse för elevers studiemotivation.
Af Lena Boström & Göran Bostedt
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)

Pædagogiske koncepter i erhvervsuddannelser – kan de eksporteres?
Af Niels Larsen & Frans Ørsted Andersen
Køb som digital artikel (vandmærkebeskyttet pdf)