Bog E-bog Hvad er didaktik egentlig? Hvilke tanker er den danske folkeskole og tænkningen om undervisning og læring rundet af? Og hvor kommer det fra, når vi taler PISA-resultater, dannelse, færdigheder og læringsfællesskaber? Hvad er lærerens rolle? Og hvad er elevens?

Bog E-bog Bygger bro mellem forskning og den daglige undervisning – og giver konkret inspiration til praksis. I bogen præsenteres du for Kompetencehjulet, som giver et 360 graders over­blik, så du kan undersøge og udvikle din undervisning.

Bog E-bog Alle lærere møder elever, der virker tilbagetrukne, generte, sky, ængstelige eller indadvendte. Bogen giver konkrete metoder, som læreren kan bruge til at imødekomme og hjælpe de stille elever, så de oplever mestring og udvikling i klasselokalet.

Prøve/evaluering Forskningsbaseret redskab til vurdering og udvikling af den pædagogiske kvalitet i fritidsinstitutioner, udarbejdet af Charlotte Ringsmose og Grethe Kragh-Müller.

Prøve/evaluering Et redskab til at vurdere og udvikle den pædagogiske kvalitet i daginstitutioner, udarbejdet af Charlotte Ringsmose og Grethe Kragh-Müller i samarbejde med Slagelse Kommune og Aarhus Universitet.

Bog E-bog Hvordan styrker man det pædagogiske arbejde og bruger 'DPU - Dansk Pædagogisk Udviklingsbeskrivelse 0 til 6' år i praksis? Forfatterne øser her af deres viden og erfaringer og giver et væld af gode idéer til alle, der arbejder med børn i alderen 0-6 år.

Bog Tilegnelse af et andetsprog stiller store krav til et barn. I denne bog samler førende sprogforskere og logopæder den nyeste viden på området og giver en samlet fremstilling af den flersproglige normaludvikling samt mulige forsinkelser og forstyrrelser i udviklingen af dansk som andetsprog.

Bog E-bog Forankret i praksis og formidlet med hjertevarme og humor, giver Rikke Yde Tordrup gode råd til, hvordan lærere og pædagoger kan håndtere forældre med store krav og stærke følelser på en konstruktiv og professionel måde.

Bog Ud fra 17 praktiske principper giver bogen viden om, hvad konflikter er, hvorfor de opstår, og hvordan man som pædagog kan forebygge eller løse dem i hverdagen – trin for trin.

Bog E-bog De fleste børn starter i daginstitution, når de er omkring et år gamle. Overgangen til den nye hverdag skal være tryg og rolig. Denne bog beskriver i et lettilgængeligt sprog og med mange konkrete eksempler og gode råd, hvordan man kan planlægge og gennemføre opstarten og indkøringsfasen i daginstitutionen.