Bog E-bog Indeholder eksempler fra praksis og giver forskningens bud på, hvad skrivelyst er, og hvordan man kan fremelske og fastholde skrivelyst i grundskolen både i dansk og i skolens øvrige fag

Bog *OBS: NEDSAT* Metodebog, der åbner døren ind til matematikkens verden gennem leg med form og farve.

Bog Giver matematiklærere og matematikvejledere i grundskolen et alsidigt redskab til at udvikle egen undervisning og til at skabe grundlaget for et stærkt og kvalificeret samarbejde til gavn for udviklingen af matematikfaget og dermed for elevernes læring i matematik.

Bog Professionelt arbejde med fortællingen åbner op for børns aktive sprogtilegnelse

Bog E-bog Når vi mentaliserer, danner vi forestillinger både om andres og egne tanker, følelser, ønsker og intentioner. Når vi er gode til at mentalisere, kan vi bedre forstå hinanden, justere os, tage ved lære af hinanden og fantasere om, hvad vi vil skabe. Derfor er mentalisering nødvendig i skolepraksis.

Bog E-bog Begrebet mentalisering giver en ny indsigt i samspillet og dets finesser, hvor det undersøgende og eksperimenterende barn lærer at forstå sig selv og andre gennem samspil med omsorgsfulde og livfulde voksne. Denne bog giver dig indsigt i de færdigheder, vi skal mestre for at mentalisere, hvordan vi udvikler dem, og hvad vi har brug for undervejs.

Prøve/evaluering Elevhæftet sælges kun i sæt a 10 stk. Sættet indeholder 10 elevhæfter og et registreringsark og koster samlet kr. 125,00 inkl. moms.

Prøve/evaluering Matematikvurdering 0. klasse er udviklet som hjælp til at vurdere elevernes kompetencer i matematik i slutningen af 0. klasse. Vejledningen indeholder bl.a. instruktion til læreren til de enkelte opgaver, rettevejledning og facitliste.

Bog E-bog Teamsamarbejde er til lærere, team og uddannelsesinstitutioner, der er optaget af at udvikle teamsamarbejdet og styrke den professionelle praksis med fokus på elevernes læring. Udgives i serien VÆRKTØJER TIL KLASSELEDELSE.

Bog E-bog En værktøjsbog, som giver enkle, konkrete og umiddelbart anvendelige forslag til, hvordan man kan udvikle sine metoder som underviser på ungdomsuddannelser