Bog I dag er omkring 3.400 unge anbragt på et opholdssted eller en døgninstitution. Hvis det skal lykkes personalet at hjælpe de anbragte unge, skal de kunne håndtere vanskelige situationer på en ordentlig måde og være ekstremt dygtige til at håndtere trusler og provokerende adfærd, ligesom de skal kunne nedtrappe konfliktsituationer.

Bog Fremlægger empirisk materiale og konkrete eksempler på børnenes perspektiver, engagementer og fællesskaber og de voksnes samarbejdsprocesser, tværfaglige møder og visitationsprocesser

Bog E-bog Inklusionshåndbogen gennemgår de mange betingelser, der er for at udvikle en skole, der inkluderer flest mulige. Den handler i særlig grad om skolens opgaver, men stat, kommuner og forældre skal også løse deres opgaver. Der er ingen lette eller hurtige løsninger, og det kræver sejt og langsigtet arbejde for alle implicerede.

Bog Brugbare, pædagogiske redskaber til, hvordan børn med særlige behov kan rummes i skolen

Bog Kortfattede og effektive teknikker, hvormed vejledere kan få elevers viden om sig selv i spil som grundlag for at skabe nye historier, der kan bidrage til at forandre elevernes skoleliv og adfærd

Bog E-bog På baggrund af interview og døgnobservationer følges børns hverdagsliv på tværs af daginstitution og familieliv.

Bog Konkrete pædagogiske værktøjer til at støtte sårbare unge, når de skal gennemføre en ungdomsuddannelse. Fokus på både de særlige vanskeligheder og på de særlige styrkesider, som unge med diagnoser har.

Bog Højt begavede børnehavebørn er sunde og raske børn, der har særlige forudsætninger for læring, men som samtidig kan have særlige behov. Såfremt børnene ikke oplever sig mødt, forstået og relevant udfordret, kan det have stor indvirkning på deres almene læring og trivsel.

Bog E-bog Denne bog udfordrer tidens højt prioriterede dagsorden om mindre eksklusion og mere inklusion. Inklusionsdagsordenen skaber i de færreste tilfælde egentlig inklusion, men derimod andre - og mere sofistikerede - former for eksklusion.

Bog Tilegnelse af et andetsprog stiller store krav til et barn. I denne bog samler førende sprogforskere og logopæder den nyeste viden på området og giver en samlet fremstilling af den flersproglige normaludvikling samt mulige forsinkelser og forstyrrelser i udviklingen af dansk som andetsprog.