Om forfatteren

Anna er neuro- og specialpædagogisk konsulent og underviser på Videnscenter Sølund Skanderborg. Hun er oprindeligt uddannet socialpædagog, har efterfølgende fuldført en pædagogisk diplomuddannelse og er kandidat i pædagogisk antropologi. Anna har desuden efteruddannet sig inden for supervision samt neuropædagogik.

Anna har rettet sit professionelle virke mod det special- og socialpædagogiske område med visionen om at skabe forbindelse mellem teori og praksis – for derigennem at understøtte udvikling og trivsel hos børn, unge og voksne med særlige behov.

Takket være sit social- og neuropædagogiske arbejde og forfatterskab, medvirker Anna til at facilitere processer, hvorigennem pædagoger kan kvalificere deres praksis ud fra en teoretisk, metodisk og praksisbaseret viden.

Videnscenter Skanderborg Sølund: viss.dk

Kontakt: 57vejse@gmail.com

Det siger forfatteren om materialerne Dansk pædagogisk udviklingsbeskrivelse – 0 til 6 år og Dansk pædagogisk udviklingsbeskrivelse – voksne med nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne

Derfor skrev jeg materialerne:
”Gennem en årrække har jeg modtaget talrige henvendelser om behovet for udarbejdelse af et nyt materiale, der passer bedre til den nutidige pædagogiske praksis, hvor inklusion, læreplaner og dokumentation er på dagsordenen. Derfor udarbejdede jeg, i samarbejde med Jørgen Lyhne, materialerne Dansk Pædagogisk Udviklingsbeskrivelse – 0 til 6 år og Dansk Pædagogisk Udviklingsbeskrivelse – voksne med nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne. Begge materialer er enkle, praksisorienterede og præcise redskaber, der viderefører faglige erfaringer og traditioner fra området i kombination med den nyeste viden på området, især neurovidenskaben og udviklingspsykologien. Materialerne skulle kunne kvalificere den pædagogiske indsats, ikke mindst i forhold til børn med specielle behov. Samtidig var der behov for et mere brugervenligt materiale, som kunne udfyldes elektronisk.”

Mine inspirationskilder:
”Inspirationen er kommet fra mange sider, herunder fra litteratur og fra en række forskellige materialer, der omhandler børns udvikling. Derudover er jeg inspireret af pædagoger fra daginstitutionsområdet, hvor der også inkluderes børn med specielle behov samt pædagoger fra botilbud for voksne med nedsat fysisk og psykisk funktionsevne. Pædagogerne er kommet med forslag, hvilke behov de har haft til et nyt materiale, som kunne understøtte deres praksis. ”

Hvad er jeg særlig stolt over:
”Materialernes anvendelighed i praksis samt de mange positive tilbagemeldinger fra professionelle i de forskellige pædagogiske praksisser.”

Sådan finder jeg værdi i mit arbejde:
”Når noget lykkes i forhold til at skabe forandring i praksis, som fremmer menneskers trivsel.”

Mine forbilleder:
”Hverdagens helte, hermed menes pædagoger og lærere, som yder en utrættelig indsats for at støtte børns udvikling og trivsel til trods for at de ofte er udsat for en presset hverdag med mange modsatrettede krav.”

Udgivelser på Dansk Psykologisk Forlag

• I Dansk pædagogisk udviklingsbeskrivelse – 0-6 år (2013) (herefter: DPU) præsenterer Anna, i samarbejde med Jørgen Lyhne, et enkelt og præcist redskab til belysning af barnets kompetencer og udviklingspotentialer. Dansk pædagogisk udviklingsbeskrivelse – 0-6 år har været igennem en landsdækkende afprøvning på 28 institutioner, og afprøvningen er både foretaget med børn i normalområdet samt med børn med særlige behov.


• I efterfølgeren, Dansk pædagogisk udviklingsbeskrivelse – voksne med nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne (2014), videreudvikler Anna og Jørgen Lyhne DPU til voksne. Materialet er et enkelt og præcist redskab til belysning af borgerens kompetencer og læringspotentialer. Det er udviklet til brug i det social- og neuropædagogiske miljø og tilpasset arbejdet på bo- og dagtilbud.


• Til begge udgivelse hører et Online scoringsprogram, som genererer en samlet udviklingsrapport bestående af: spørgeskemaer, udviklingsprofil og kvalitativ udviklingsbeskrivelse.

Bibliografi

• Glass, K.M., Hansen, T.L. & Nielsen, A.M.L. (2014). Hjernens plasticitet og inklusion. I VISS.dk nyt, 17, september. https://viss.skanderborg.dk/VIDEN/Artikler1/Neurop%C3%A6dagogik/Hjernens-plasticitet-og-inklusion.aspx


• Hansen, T.L. & Nielsen, A.M.L. (2014). Efteruddannelse og implementering i praksis. I VISS.dk nyt, maj. https://viss.skanderborg.dk/VIDEN/Artikler1/Neurop%C3%A6dagogik/Efteruddannelse-og-implementering-i-praksis.aspx


• Lyhne, J. & Nielsen, A.M.L. (2012). Dansk Pædagogisk Udviklingsbeskrivelse – 0 til 6 år. København: Dansk Psykologisk Forlag.


• Lyhne, J. & Nielsen, A.M.L. (2013). Kunsten at beskrive udvikling og trivsel – hos voksne med nedsat fysisk og psykisk funktionsevne. I VIPU Viden, 2.


• Lyhne, J. & Nielsen, A.M.L. (2014). Dansk Pædagogisk Udviklingsbeskrivelse – voksne med nedsat fysisk og psykisk funktionsevne. København: Dansk Psykologisk Forlag.


• Nielsen, A.M.L. (2010). Den professionelles rolle i arbejdet med borgere med handicap – behovet for efteruddannelse. I VISS.dk nyt, 5, marts. https://viss.skanderborg.dk/VIDEN/Artikler1/P%C3%A6dagogisk-tilgang/Den-professionelles-rolle.aspx


• Nielsen, A.M.L. & Torp, B. (2012). Neuropædagogik i et relationelt perspektiv. I VISS.dk nyt, 4, oktober. https://viss.skanderborg.dk/VIDEN/Artikler1/Neurop%C3%A6dagogik/Neurop%C3%A6dagogik-i-et-relationelt-perspektiv.aspx


• Nielsen, A.M.L. (2012). Når selvbestemmelse bliver en sovepude. I VISS.dk nyt, 10, september. https://viss.skanderborg.dk/VIDEN/Artikler1/Selvbestemmelse/N%C3%A5r-selvbestemmelse-bliver-en-sovepude.aspx


• Nielsen, A.M.L. (2012). Udviklingsalder hos voksne med nedsat psykisk funktionsevne. I VISS.nyt, 2012. https://viss.skanderborg.dk/VIDEN/Artikler1/Neurop%C3%A6dagogik/Udviklingsalder-hos-voksne-med-nedsat-psykisk-funktionsevne.aspx


• Nielsen, A.M.L. (2014). Frivillig besøgsven. I VISS.dk nyt, 14, februar. https://viss.skanderborg.dk/VIDEN/Artikler1/Frivillighed/Frivillig-bes%C3%B8gsven.aspx