Af Grethe Andersen

Anerkendende skoleledelse

  • Bog
    -
    1
    +
    100,00 kr.
I alt
100,00 kr.
80,00 kr. ekskl. moms

Folkeskolen skaber – som en af landets vigtigste kulturinstitutioner – sammenhængskraft i vores samfund. Skolen danner, kompetenceudvikler og uddanner børnene til nutidens og fremtidens globaliserede samfund. Visionen er en folkeskole, som bliver omtalt med stolthed. En folkeskole, der rummer de rette udfordringer for alle elever. Et udviklings-, videns- og læringscenter for såvel skolens elever som skolens ansatte og en folkeskole kendetegnet af et velfungerende partnerskab mellem skolens ansatte og elevernes forældre. Dette sætter fokus på skoleledelse.

I forhold til pædagogisk ledelse bliver det centralt at være opmærksom på, hvilken kultur og hvilke værdier man fremelsker, og hvordan den enkelte får mulighed for at føle sig anerkendt. Det, vi fokuserer på, bliver vores virkelighed.

Med fokus på daglig praksis og konkrete værktøjer viser bogen forskellige ledelsesveje til en rummelig og mangfoldig skole og ser på de mange elementer ved at gå ind i mange lag af skolens hverdag. Udgangspunktet er en systemisk grundforståelse, som bygger på:

  • Vi eksisterer i relation med andre
  • Vores forståelse er subjektiv
  • Sproget forbinder og skaber vores verden
  • Anerkendende forståelse og historier om fremtiden udvikler

Bogen henvender sig til skoleledere, lærere og pædagoger, studerende ved professionshøjskoler, embedsmænd, politikere – enhver, der interesserer sig for skolens udvikling.

Fakta

Udgivelsesår
2008
ISBN (Bog)
978-87-7706-529-3
Antal sider
232

Om forfatteren

Grethe Andersen

Grethe Andersen blev uddannet lærer i 1981. Skoleleder fra april 1997. Grunduddannelsen i skoleledelse på Danmarks Kommunale Højskole, en pædagogisk diplomuddannelse, fuldførte diplomuddannelsesmodulet Administration og planlægning i skoler, derefter tog hun Aalborg Kommunes lederuddannelse og fuldførte Professionelt lederskab i skolen, Danmarks Kommunale Højskole. Senest har Grethe taget en delvis master i Lærerprocesser,  Aalborg Universitet, og fuldført diplomuddannelsesmodulet i ledelse: Ledelse og systemisk coaching.

Relaterede varer