Denne artikel er en digital artikel i pdf-format med digital vandmærkning. Efter køb vil du modtage en e-mail med link, hvorfra den digitale artikel kan downloades. Artiklen er ophavsretligt beskyttet og må ikke videregives til brug af andre end køberen.

Resume:
I denne artikel diskuteres nabosprogsundervisningens plads i danskfaget i skolen, og artiklen giver en række konkrete eksempler på, hvad nabosprogsundervinsingen kan bidrage med i den almindelige sprogundervisning. Efter indledningen følger en definition og afgrænsning af, hvad nabosprog er, og hvad en sådan afgrænsning kan bruges til didaktisk. Herefter undersøges de politiske og didaktiske begrundelser
for undervisning i nabosprog, herunder to nordiske styredokumenter ratificeret af de nordiske ministre og Læseplan for dansk. Med afsæt i begrebet transparens følger først et afsnit, hvor der gives en række bud på, hvordan nabosprog kan anvendes funktionelt på forskellige klassetrin til at understøtte udvikling af elevernes generelle sproglige bevidsthed, og herefter et afsnit, hvor der sættes fokus på nødvendigheden af at støtte elevernes lytteforståelse. Også her giver artiklen et par konkrete eksempler på undervisningsaktiviteter.