Læs sammen 1-2 – ARBEJDSBOG DEL 1-2

Læs sammen er et læsebogssystem, som giver eleverne mulighed for at læse et eventyr på tre forskellige sværhedsniveauer med afsæt i fælles oplevelser. Systemet lægger op til stationsundervisning med læse- og skriveaktiviteter, som både udfordrer de bogligt stærke elever og hjælper elever i risiko for ordblindhed med at knække læsekoden.

Bøgerne kan anvendes med ét opslag pr. uge i 1. klasse og gennemføres på et skoleår.

Det er også muligt at holde pauser mellem kapitler til projektuger. Systemet kan derved spredes ud over to klassetrin. Dette er muligt, da læseteksterne er inddelt i tre sværhedsniveauer med tilhørende differentierede spil og ekstraopgaver.

Arbejdsbøgerne anvendes i sammenhæng med Læs sammen 1-2 – Læsebog og resten af systemet.

• Arbejdsbog del 1 repeterer alfabetet med opgaver til kapitel 1-2 i Læsebogen.
• Arbejdsbog del 2 anvendes til kapitel 3-6, hvor fokus er på bl.a. udtaleregler.

Arbejdsbog del 1 – med multisensorisk støtte

Bogen understøtter indlæring og hukommelse gennem:

• Bogstavbrikker med lydbilleder og en pusleplade
• Film med håndfonemer og sange, som findes via QR-koder
• Læringsplakater med piktogrammer for udtaleregler
• Integreret stavning med lydrette pusleopgaver
• Skrivning ved hjælp af skrivehuse

Leg og lær med bogstavbrikker
Bogstavbrikker med lydbilled-alfabet følger med i denne bog. De giver eleverne den fordel, at de ud fra illustrationen (som er tegnet efter bogstavets form) kan lytte sig frem til bogstavets lyd.
Læseforskning har vist størst effekt på skriftsprogsudviklingen ved brug af lydmetoden, der har fokus på sammentrækning af lyde til ord, så snart de første bogstaver er gennemgået.
Integreret stavning er systematisk indtænkt i denne bogs opgaver ved hjælp af bogstavbrikker og en pusleplade til orddannelse.

Arbejdsbog del 2 – med piktogrammer til udtaleregler

Bogen understøtter indlæring og hukommelse gennem:

• Fordybelse i én udtaleregel pr. uge via opgaver og stationsundervisning, hvor eleverne arbejder sig systematisk op ad stavetrappen
• Film med vokalsange, som findes via QR-koder i bogen
• Læringsplakater med piktogrammer for udtaleregler

Skriftsproglig udvikling gennem varierede teksttyper

Arbejdsbogen introducerer eleverne for berettende, informerende, instruerende og argumenterende teksttyper via forskellige emner som fx kæledyr, krystaller og fossiler, madopskrifter m.m.
Læsebogens temaer åbnes yderligere ved at inddrage elevernes meninger og fantasi både mundtligt og skriftligt. Der arbejdes fx med afsender og modtager i forskellige genrer i både fiktion- og fakta-opgaver.
Der lægges op til, at eleverne afprøver de instruerende tekster i “Playful learning”- aktiviteter som fx at bygge minihuse, dyrehandel og løbe ord-stafetter.

Lærervejledning
Læs sammen 1-2 – Lærervejledning udkommer august 2024.
Lærervejledningen indeholder tilhørende skabeloner og ekstraopgaver.

S sten-gluk hånddukken er et af væsnerne i bogsystemet: Læs sammen 1-2 – Et differentieret lærebogssystem til 1.-2. klasse.
Sten-glukken repræsenterer bogstavet s og spiser alt, der begynder med s, så skoven er ryddet for skrald.
Den kan anvendes i undervisningen eller sendes hjem sammen med weekenddagbogen som kan printes fra https://laessammen.dpf.dk/

Mål: Siddende: 20 cm. Bredde: 20 cm.
Materiale: Blød plys.

Kan købs via Time2learn.