
Ordblindes vej til mestring
– en praktisk guide til indsatsen for ordblinde elever
* NYHED 18. APRIL *
Ordblindes vej til mestring henvender sig til læsevejledere, ordblindelærere og alle, der arbejder med ordblinde børn i grundskolen.
Bogen indeholder værktøjet Mestringsmodellen til at arbejde med den følelsesmæssige side af det at være ordblind; forståelse, accept og mindset. Modellen kommer hele vejen rundt om den ordblinde elev og de aktører – læsevejledere, lærerteam, forældre, klassekammerater, ordblindenetværk og skolens ledelse – som har betydning for elevens muligheder for at lykkes i sin hverdag.
Når alle aktører omkring den ordblinde elev arbejder i samme retning for og med den ordblinde, styrker det indsatsen omkring den ordblinde elev, så eleven kan få en forståelse for og accept af sin ordblindhed; et stærkt mindset.
Med bogen får du:
- En introduktion til Mestringsmodellen; et værktøj til et komplet forløb, som styrker ordblinde elevers mindset.
- Praktiske redskaber som et årshjul; trin for trin-guides til konkrete øvelser med ordblinde elever; et oplæg til orientering om ordblindhed i klassen samt handleplaner, dagsordener, huskelister, en informationsfolder til forældre til ordblinde børn og meget andet.
- En værktøjskasse med kopiark og materialer klar til at udskrive og tage i brug enten direkte fra bogen eller fra bogens digitale site.
I arbejdet med Mestringsmodellen og et gennemgående arbejde med den ordblinde elevs motivation, positive forventninger og hyppige mestrings- og succesoplevelser er du som læsevejleder eller ordblindelærer koordinator og facilitator. Gennem bogen anvendes samtale og grafisk facilitering i et væld af øvelser og kopisider med illustrationer og skabeloner. Bogen rummer alt, du skal bruge i praksis til at arbejde med den følelsesmæssige side af det at være ordblind og ordblindes vej til mestring.
Fakta
- Udgivelsesår
- 2023
- ISBN
- 978-87-7185-542-5
- Antal sider
- 184
Kopisider og materialer
Til bogen hører en lang række kopisider og materialer, som du kan vælge at tage i brug enten direkte fra bogen eller fra bogens digitale site.
Citat fra bogens forord
Det er evident, at skal vi løfte opgaven med elever med ordblindhed, som ikke trives i skolen, og som måske er i modstand eller har manglende forventning om egen mestring i eller efter skolen, så skal skolens indsats ændres – her er en helt konkret mulighed for at medtænke den emotionelle dimension i skolens indsats.
Helle Bonderup, lektor i dansk og underviser på ordblinde- og læsevejlederuddannelserne på VIA University College
Relaterede varer
-
Dysleksi og andre vanskeligheder med skriftsproget
Op mod 15% af eleverne forlader grundskolen uden tilstrækkelige læse- og skrivefærdigheder. Dysleksi og andre vanskeligheder med skriftsproget giver et overblik over den nyeste forskning på området og bidrager med ideer til, hvordan man som lærer kan tilpasse sin undervisning til de børn og unge, som oplever vanskeligheder. Bogens 18 kapitler giver en bred og lettilgængelig gennemgang af en lang…
400,00 kr. -
Intensiv læseundervisning på mellemtrinnet
På en og samme tid både en forskningsbaseret og en praksisforankret beskrivelse af et intensivt undervisningstilbud til tre elever med dysleksi.
480,00 kr. -
Ordblind - gå efter drømmen
En række mænd og kvinder fortæller i denne bog deres personlige historie om livet med ordblindhed. Om sejre og nederlag, om tvivl og muligheder.
250,00 kr. -
Skal jeg fortælle dig om ordblindhed?
I denne bog kan du møde Sara – en pige, der er ordblind. Sara fortæller om sit liv som ordblind set med hendes øjne. Bogen kan hjælpe børn og voksne til bedre at forstå de udfordringer, der følger, når man er ordblind.
150,00 kr. -
SKRIV derudad 4 - Elevbog 4. klasse
I materialet til 4. klasse skal eleverne skrive i fremstillingsformerne beskrivende, reflekterende, argumenterende og berettende.
125,00 kr. -
SKRIV derudad 5 - Elevbog 5. klasse
I materialet til 5. klasse skal eleverne skrive i fremstillingsformerne fortællende, forklarende, argumenterende og beskrivende.
125,00 kr.