Af Eva Bartram (red.), Mads Rune Dahlstrøm (red.), Rikke Lambæk, Karina Damgaard Poulsen, Morten Bække Rønn og Camilla Tan Høegh

Social læring

En håndbog i at lære børn med socialkognitive vanskeligheder at forstå og handle i den sociale verden

  • Bog
    -
    1
    +
    320,00 kr.
  • E-bog
    -
    1
    +
    224,00 kr.
I alt
320,00 kr.
256,00 kr. ekskl. moms
Præsenterer en konkret og praksisnær metode til at give de professionelle i skoleverdenen retning og systematik i mødet med børn med socialkognitive vanskeligheder. Social Læring-metoden udspringer af forfatternes mangeårige arbejde i Nest programmet.

En håndbog i at lære børn med socialkognitive vanskeligheder at forstå og handle i den sociale verden.

SOCIAL LÆRING præsenterer en konkret og praksisnær metode til at give de professionelle i skoleverdenen retning og systematik i deres møde med børn med socialkognitive vanskeligheder.

Social Læring-metoden er udviklet af bogens forfattere og bygger på et børnesyn, der er inspireret af positiv voksenstøtte og Nest programmet. Nest er oprindeligt udviklet i New York i USA som et skoleprogram til undervisning af børn med autisme sammen med børn uden autisme. Bogen og metoden udspringer af forfatternes mangeårige arbejde i Nest programmet i Danmark, der blev startet i Aarhus i 2016.

Bogen tager udgangspunkt i en mindre gruppe og bruger den som platform til at implementere indsatser i det større klassefællesskab. Social Læring er således en metode, der har potentiale til at indgå og bidrage i de mellemformer, der løbende opstår mellem det almene og specielle i skoleverdenen.

Bogens overordnede mål er således at støtte, vejlede og inspirere professionelle voksne i arbejdet med at få børn med socialkognitive vanskeligheder til at lykkes bedre i fællesskaber.

SOCIAL LÆRING henvender sig til lærere, pædagoger og PPR-psykologer, der arbejder praksisnært ind i skoleverdenen samt uddannelsesinstitutioner, der er rettet mod pædagog- og læreruddannelsen.

Fakta

Udgivelsesår
2021
ISBN (Bog)
978-87-7158-828-6
ISBN (E-bog)
978-87-7158-829-3 (ePub)
Antal sider
240

Om forfatterne

E(
Eva Bartram (red.)

Eva Bartram er aut. psykolog, specialist i klinisk børneneuropsykologi og tilknyttet specialpædagogisk sektion i PPR Aarhus. Hun har været en del af Nest projektet i Aarhus siden opstarten i 2016.

M(
Mads Rune Dahlstrøm (red.)

Mads Dahlstrøm er lærer og cand.pæd. i pædagogisk filosofi og arbejder i dag som konsulent i Viborg Kommune. Han har været en del af Nest projektet i Aarhus siden opstarten i 2016.

RL
Rikke Lambæk

Rikke Lambæk er lærer i en Nest klasse og konstitueret pædagogisk leder for Nest klasserne på Katrinebjergskolen. Hun har været en del af Nest projektet i Aarhus siden opstarten i 2016.

KP
Karina Damgaard Poulsen

Karina Damgaard Poulsen er børnehaveklasseleder på Katrinebjergskolen i en Nest klasse og ansvarlig for Social Læring på tværs af Nest årgangene. Hun har været en del af Nest projektet i Aarhus siden opstarten i 2016.

MR
Morten Bække Rønn

Morten Bække Rønn er børnehaveklasseleder på Katrinebjergskolen i en Nest klasse og ansvarlig for Social Læring på tværs af Nest årgangene. Hun har været en del af Nest projektet i Aarhus siden opstarten i 2016.

CH
Camilla Tan Høegh

Camilla Tan Høegh er aut. psykolog og tilknyttet specialpædagogisk sektion i PPR Aarhus. Hun har været en del af Nest projektet i Aarhus siden opstarten i 2016.

Fra bogens forord

Bogen er en gave til de professionelle, der arbejder med børn med socialkognitive vanskeligheder – hvad enten det er psykologer, lærere eller pædagoger, idet den bidrager med praksisnære metoder til det danske skolesystem. Når man forbereder et forløb med Social Læring, bliver man taget godt i hånden og får vist, hvilken vej, man skal gå.

Fra bogens forord af Lotte Fensbo, specialist i børneneuropsykologi, sektionsleder for specialpædagogisk sektion, Børn og Unge, Aarhus Kommune

Webinar om Social Læring

Hvad er Social Læring? Hvordan kan Social Læring bidrage i en skolekontekst?
Se eller gense OPLÆG FRA WEBINAR om Social Læring den 31. maj 2021

Anmeldercitat

Social læring præsenterer en konkret og praksisnær metode til at give de professionelle i skoleverdenen retning og systematik i deres møde med børn med socialkognitive vanskeligheder.

Psykologiinformation

Relaterede varer