SKRIV derudad - Lærervejledning 3. klasse
Undervisning

SKRIV derudad - Lærervejledning 3. klasse

978-87-7158-826-2, 2020, 56 sider

250,00 kr. u/moms
312,50 kr. m/moms

Teori- og praksisbeskrivelser af situeret fremstilling i danskundervisningen og eksempler på, hvordan du gør skriveundervisningen autentisk og meningsfuld for eleverne med SKRIV derudad 3.

Nyt materiale til situeret fremstilling i danskundervisning

Materialet til SKRIV derudad 2 og SKRIV derudad 3 udkom den 3. marts 2020.

Materialet til SKRIV derudad 4 og SKRIV derudad 5 forventes at udkomme maj 2020. Desuden vil der komme løbende digitale forløb til udskolingen på dpf.dk

Kontakt forlaget for yderligere information.

Gør skrivningen meningsfuld og autentisk for dine elever.

I materialet til 3. klasse skal eleverne skrive i fremstillingsformerne instruerendefortællendebeskrivende og informerende. Med lærervejledningen får du teori- og praksisbeskrivelser af situeret fremstilling i danskundervisningen og eksempler på, hvordan du gør skriveundervisningen autentisk og meningsfuld for eleverne. Der er beskrivelser af, hvordan du selv kan lave forløb målrettet til din klasse, og der er forklaringer og beskrivelser til undervisningen med SKRIV derudad 3.

Med SKRIV derudad lærer eleverne at skrive i autentiske skrivesituationer.

Materialet sætter elevernes skrivekompetencer i spil og gør skrivningen meningsfuld for eleverne. Formålet med materialet er:
• at gøre skrivningen autentisk, brugbar og meningsfuld for eleverne
• at ruste eleverne til bevidst at målrette deres tekster til en bestemt modtager
• at give eleverne indblik i deres egne valg omkring tekstens afsender, æstetik og tekstnormer
• at lade eleverne arbejde med stavning og grammatik i en kontekst, når det giver mening for indholdet, for modtageren, for afsenderen og for tekstens norm.

Materialet SKRIV derudad omfatter en elevbog til 2. klasse, 3. klasse, 4. klasse og 5. klasse og en lærervejledning til hvert klassetrin.

SKRIV derudad er inspireret af situeret fremstilling og forsøger at sætte eleverne i autentiske skrivesituationer. Eleverne skal ikke skrive til læreren, de skal skrive til virkelige modtagere med et virkeligt formål og et indhold, der kan bruges til noget.

Materialet danner desuden bro mellem undervisningsmaterialerne AKTIV læsning og skrivning på mellemtrinnet og stave- og grammatiksystemet STAV

Om forfatteren:

Maria A. Skelbæk-Bundesen er uddannet lærer og læsevejleder. Forfatter til digitale undervisningsmaterialer på Danskfaget.dk, og fra 2019 redaktør for undervisning på Dansk Psykologisk Forlag. 

Indkøbskurv

Din kurv er tom.

Kommende udgivelser

,
Hjælper dig med at skabe orientering i samtalens terræn og finde vej, så samtalen fører til fælles forståelse og skaber grundlag for handling.
Udkommer Tirsdag 14. april 2020

,
Ny digital prøve til 5.-7. klasse. SK-prøven undersøger elevers skriftlige kompetencer ved brug af fritekstskrivning.
Udkommer

,
Er det skadeligt, når børn dagligt bruger timevis på at game? Hvordan håndterer man konflikter om skærmtid mellem børn og voksne?
Udkommer Onsdag 13. maj 2020

, ,
Hvad er mentalisering? Hvordan udvikles mentalisering og hvad sker der, når vores mentalisering svigter?
Udkommer Onsdag 13. maj 2020

Alle kommende udgivelser

Kommende arrangementer

Forlagets arrangementer

Øvrige arrangementer

Onsdag 22. april 2020 kl. 09:00 - Torsdag 23. april 2020 kl. 17:00

Alle øvrige arrangementer

Gode ideer er velkomne

Har du en idé til en bog? Et manus eller en synopsis? Mangler der en bestemt bog på markedet? Eller har du forslag til bøger, der bør oversættes til dansk? Så hører vi gerne fra dig - skriv til os på info@dpf.dk.

    Vi ser frem til at høre fra dig.