Matematikvanskeligheder på mellemtrinnet
Undervisning Et redskab til matematiklærere i arbejdet med at støtte elever i matematikvanskeligheder på mellemtrinnet.
Kognition & Pædagogik nr. 107
Tidsskrift Kognition & Pædagogik nr. 107 - nr. 1, 28. årgang - marts 2018. Tema: MÅL OG MENING, EKSAMEN OG EVALUERING.
Evaluering i, af og med matematikundervisning
E-bog DIGITAL ARTIKEL: ”Evaluering i, af og med matematikundervisning - kontrol, oplysning eller?" af Lena Lindenskov, udkommet i tidsskriftet Kognition & Pædagogik, nr. 107, 2018.
Matematikvanskeligheder på de ældste klassetrin
Undervisning Et redskab til matematiklærere i arbejdet med at støtte elever i matematikvanskeligheder på de ældste klassetrin. Materialets tilgang bygger på forfatternes begreb ’regnehuller’,der bl.a. indebærer, at matematikvanskeligheder kan imødegås med mange forskellige strategier.
Håndbog om matematik i grundskolen
Bog Giver matematiklærere og matematikvejledere i grundskolen et alsidigt redskab til at udvikle egen undervisning og til at skabe grundlaget for et stærkt og kvalificeret samarbejde til gavn for udviklingen af matematikfaget og dermed for elevernes læring i matematik.
Matematikvanskeligheder
Undervisning Et praktisk redskab, som kan bruges til at kortlægge og styrke elevers matematiske begrebsudvikling inden for de ti basale matematiske områder.
