TÆNK MATEMATIK

Al for meget matematikundervisning handler om tal, regler og udenadslære, og alt for mange elever synes, at matematik er meningsløst og k-e-d-e-l-i-g-t.

Det er jo skørt, for matematisk tænkning og problemløsning er en naturlig del af hverdagen. Derfor skal vi have koblet matematik i skolen bedre sammen med hverdagens problemer.

At tænke matematik skal i spil fra begyndelsen. Børn leger og undersøger problemer som en naturlig del af deres udvikling. De er kreative og åbne over for forskellige måder at undersøge verden på – og de tager ofte intuitivt matematikken til hjælp. Det er her, undervisningen begynder! Og begynder at giver mening for eleverne. Også uden for klasseværelset.

Når vi arbejder med problembehandling i undervisningen, lærer eleverne matematik ved at tænke strategisk, reflektere matematisk og argumentere for idéer og fremgangsmåder. Eleverne er med i et undersøgende, matematisk samarbejde – modsat mange lærebøger og digitale matematiksystemer. Det er med til at udvikle deres matematiske kundskaber, kreativitet og selvtillid og samtidig styrke deres matematiske mindset.

TÆNK MATEMATIK er til matematiklærere i grundskolen. Undervisere på ungdomsuddannelser kan også læse med. Bogen indeholder 118 problemstillinger inden for 15 matematiske områder:

Pascals trekant * De naturlige tal * Fibonaccital * Cirklen * Måltal på former og figurer * Konstruktionen af former og figurer * Brøker, procent og decimaltal * Sandsynligheder * Pythagoras sætning * Mønstre * Ligninger og funktioner * Data og statistik * Målinger * ”Penge” * Vise og bevise i matematik.