Intensiv læseundervisning på mellemtrinnet
En praksisnær fortælling om planlægning, gennemførelse og evaluering af tiltag for elever i læse- og skrivevanskeligheder
Intensiv læseundervisning på mellemtrinnet er på en og samme tid både en forskningsbaseret og en praksisforankret beskrivelse af et intensivt undervisningstilbud til tre elever med dysleksi.
Bogen viser, at det er muligt at vende en negativ udvikling, også selv om eleven er nået til mellem- eller sågar udskolingstrinnet.
Bogen er skrevet ud fra en helhedsorienteret tilgang. Teori og praksis går hånd i hånd, elevens læsevanskeligheder ses i sammenhæng med social-emotionelle og kognitive sider af eleven, og tiltagene er teoretisk begrundet, samtidig med at der er mange praktisk funderede og detaljerede eksempler.
Intensiv læseundervisning på mellemtrinnet henvender sig til lærere, sprog- og læsevejledere og kan samtidig inspirere og informere alle interessenter: i hjemmet, i skolen, i de rådgivende organer og i grund-, efter- og videreuddannelsen af lærere. Dermed kan bogen bidrage til at styrke vores fælles viden om og erfaring med undervisning af elever med svære læse- og skrivevanskeligheder.
Statistisk sidder der mindst 1-2 elever i hver klasse, som kan få gavn af denne viden. Hvis modløsheden skal vendes til motivation og kompetence, må der sættes ind med systematiske og udviklingsrelevante tiltag, som løbende giver eleven en oplevelse af at mestre opgaven.
Grundlaget for en sådan indsats findes i denne bog.
Oversat og bearbejdet af Lis Pøhler.
Fakta
- Udgivelsesår
- 2016
- ISBN (Bog)
- 978-87-7158-274-1
- ISBN (E-bog)
- 978-87-7158-275-8 (ePub)
- Antal sider
- 478
Anmeldercitater
Jeg synes, at forfatterne formår at bringe mange niveauer omkring læsning i spil i denne bog. Det er en væsentlig bog, som vil være vigtig for alle, der arbejder med læsning.
Bente Qvist Okholm, Folkeskolen.dk, april 2016
Det er en fantastisk bog for læsevejledere, speciallærere og lærere i al almindelighed, som søger redskaber til arbejdet med elever med læsevanskeligheder.
Henrik Munch Jørgensen, DBC Medier Lektørudtalelse, marts 2016
Relaterede varer
-
AKTIV læsning og skrivning på mellemtrinnet - AKTIVITETSMAPPE
Med AKTIV læsning og skrivning på mellemtrinnet (4.-6. klasse) lærer eleverne at arbejde med teksttyper i både fakta og fiktion.
2.450,00 kr. -
AKTIV læsning og skrivning på mellemtrinnet - ELEVBOG
Elevbogen til AKTIV læsning og skrivning på mellemtrinnet bruges både som arbejdsbog og opslagsbog.
125,00 kr. -
Stjernestøv og guldkorn C
Stjernestøv og guldkorn C er en bog om forskellige typer af tekster og deres sprog. Teksterne er skrevet på forskellige måder, afhængigt af hvad formålet med teksten er. Når vi skriver, er det, fordi vi vil nå ud til nogen med en besked eller et budskab. Denne bog vil hjælpe dig med at blive bedre til at skrive på en…
50,00 kr. -
Dysleksi og andre vanskeligheder med skriftsproget
Op mod 15% af eleverne forlader grundskolen uden tilstrækkelige læse- og skrivefærdigheder. Dysleksi og andre vanskeligheder med skriftsproget giver et overblik over den nyeste forskning på området og bidrager med ideer til, hvordan man som lærer kan tilpasse sin undervisning til de børn og unge, som oplever vanskeligheder. Bogens 18 kapitler giver en bred og lettilgængelig gennemgang af en lang…
400,00 kr. -
Skrivelyst i et specialpædagogisk perspektiv
Elever i skriftsproglige vanskeligheder er sjældent vilde med at skrive – de kan måske snarere være verdensmestre i overspringshandlinger. Hvordan kan disse elever få skrivelysten tilbage? Hvordan kan skolen udfordre dem på en måde, så de oplever succes og får lyst til at kommunikere skriftligt?
100,00 kr. -
Gode læsestrategier på mellemtrinnet
På mellemtrinnet handler læseundervisning ikke længere kun om at lære at læse, men at læse for at lære – i alle fag. For at eleverne kan tilegne sig fagstof, er det afgørende, at de forstår det, de læser. Forfatterne til bogen hævder, at eksplicit undervisning i læsestrategier kan hjælpe eleverne til at udvikle læseforståelse. Gode læsestrategier på mellemtrinnet giver en…
200,00 kr. -
Løft læseundervisningen
Opmærksomheden på skolerne er i stigende grad blevet vendt mod den nationale evaluering. Ekstern evaluering er på denne måde ved at blive det samme som kvalitetsevaluering. Men en sådan udvikling står i skarp modsætning til, hvad forskningsresultater viser, der skal til for at kvalitetssikre arbejdet i skolen. Kvalitetsudvikling skal udgå fra skolen selv. Implementering af læsevejlederordningen kan være et hjælpemiddel…
100,00 kr. -
Ordblind - gå efter drømmen
En række mænd og kvinder fortæller i denne bog deres personlige historie om livet med ordblindhed. Om sejre og nederlag, om tvivl og muligheder.
250,00 kr. -
Håndbog i læsevejledning
Håndbog i læsevejledning behandler de vigtigste udfordringer, som en læsevejleder kan møde i sit arbejde med at kvalitetsikre skolens læseundervisning.
450,00 kr. -
Principper for god læseundervisning
Indeholder forslag til læsepraksis på forskellige trin, som alle er baseret på forskning.
250,00 kr. -
Skal jeg fortælle dig om ordblindhed?
I denne bog kan du møde Sara – en pige, der er ordblind. Sara fortæller om sit liv som ordblind set med hendes øjne. Bogen kan hjælpe børn og voksne til bedre at forstå de udfordringer, der følger, når man er ordblind.
150,00 kr. -
Ordblindes vej til mestring
Bogen rummer alt, du skal bruge i praksis til at hjælpe ordblinde elever med at forstå og acceptere deres ordblindhed og arbejde med den følelsesmæssige side af det at være ordblind.
600,00 kr. -
Ordblindes læselyst
Inspiration og konkrete redskaber til at skabe grobund for ordblinde elevers læselyst, så de selv vælger at læse mere.
300,00 kr.