Implementering. Fra viden til praksis på børne- og ungdomsområdet

Med udgangspunkt i børne- og ungeområdet søger denne bog at besvare disse og andre spørgsmål. De stærkt stigende krav om innovations- og forandringsprocesser har skabt fokus på implementering – forstået som omsætning af viden til praksis – som et selvstændigt vidensfelt. Implementering – fra viden til praksis på børne- og ungeområdet er skrevet til fagprofessionelle, konsulenter og ledere, som arbejder med implementering i offentlige eller private organisationer og her planlægger og gennemfører innovations- og forandringsprocesser.

Bogen er desuden oplagt at bruge i forbindelse med uddannelse af pædagoger, lærere, psykologer, sygeplejersker, socialrådgivere samt administratorer, konsulenter og ledere.

Implementering – fra viden til praksis på børne- og ungeområdet består af følgende kapitler:

1. Indledning af redaktørerne Bianca Albers, Helle Høgh & Hans Månsson
2. Implementeringsforskning – en introduktion af Per Nilsen (oversat fra svensk af Lone Østerlind)
3. Implementeringskoncepter og -modeller af Bianca Albers & Allison Metz
4. Fra viden til praksis via implementeringsnetværk – Gennembrudsmetoden som ramme for kvalitetsudvikling, implementering og opskalering af Helle Høgh
5. Implementering i praksis af Bianca Albers, Helle Høgh & Hans Månsson
6. Styrket implementering gennem indsatsteori? Forebyggelse af ungdomskriminalitet som eksempel af Morten F. Greve
7. Implementeringen begynder ved valget af indsatser – en præsentation af heksagonmodellen af Birgitte Rønnøw
8. Implementering af PALS – Forandringsglæde og modstandskraft øger succesraten for implementering af Gøye Thorn Svendsen
9. At lede implementeringen af evidensbaseret praksis af Bianca Albers
10. Erfaringer med anvendelsen af Active Implementation Frameworks i Ikast-Brande Kommune af Marie Hultberg
11. Sundhedsfremme og sundhedsundervisnings i folkeskolen – fra politik til praksis af Lone Nordin
12. Skolen – mellem forandring og forankring af Peter Wick
13. Ledelse og forandringer i folkeskolen af Torsten Conrad
14. Børns mentale sundhed – implementering af Sundhedsstyrelsens forebyggelsespakker af Katrine Finke & Lisbeth Holm Olsen
15. Casebaseret audit – en metode til at skabe bæredygtig implementering på tværs af sektorer af Helle Høgh
16. Bæredygtig implementering inden for dagtilbuds- og skoleområdet af Hans Månsson
17. Implementering i fremtiden af redaktørerne Bianca Albers, Helle Høgh & Hans Månsson.