Af Charlotte Ringsmose og Lone Svinth

Læring og udvikling i daginstitutioner

  • Bog
    -
    +
    300,00 kr.
  • E-bog
    -
    +
    209,00 kr.
I alt
300,00 kr.
240,00 kr. ekskl. moms

Næsten alle danske børn går i daginstitution og tilbringer en stor del af deres liv der. Kvaliteten i dagtilbuddet spiller naturligvis en afgørende rolle for børns trivsel og muligheder for at lære. Det har afgørende betydning for børns læring og udvikling, at de får mulighed for at deltage i meningsfulde aktiviteter og samspil.

Pædagogiske læreplaner og strukturerede aktiviteter får stadig mere plads i vores daginstitutioner, og derfor bliver det særlig vigtigt at diskutere, hvad der menes med læring, og hvordan den understøttes bedst muligt.

I denne bog ses læring ud fra et sociokulturelt udgangspunkt, dvs. som en integreret del af børns livsprocesser. Forfatterne belyser ud fra forskellige vinkler en række aktuelle udfordringer, som optager danske daginstitutioner. Blandt disse er integration af børn med særlige behov, udvikling af daginstitutionens sproglige, fysiske og relationelle læringsmiljø samt udvikling af den pædagogiske faglighed.

Bogen har fokus på børns deltagelsesmuligheder og personlige erfaringer med,hvad det vil sige at være barn i den konkrete sociale situation. Der er også praksisnære bud på, hvordan vi bedst understøtter børns følelsesmæssige og sociale udvikling og deres læreprocesser i daginstitutionens hverdag.

Læring og udvikling i daginstitutioner henvender sig til alle, der beskæftiger sig med børn, læring og læringsmiljøer i daginstitutioner og er engageret i at sikre kvaliteten i vores dagtilbud.

Med bidrag af: Bjørg Kjær, Charlotte Ringsmose (red.), Dina Danielsen, Ditte Alexandra Winther-Lindqvist, Grethe Kragh-Müller, Jan Kampmann, Lone Svinth (red.), Peter Allerup og Tine Basse Fisker.

Fakta

Udgivelsesår
2012
ISBN (Bog)
978-87-7706-699-3
ISBN (E-bog)
978-87-7158-772-2 (ePub)
Antal sider
216

Om forfatteren

CR
Charlotte Ringsmose

Charlotte Ringsmose er cand.pæd.psych., professor MSO, ph.d. og ansat på Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. Hun forsker i mønsterbrud i et læringskontinuum fra den tidlige barndom i relationen mellem systemer, kontekst og individ som her om daginstitutionens betydning for mønsterbrud. Charlotte er forfatter til en række bøger og artikler om emnet.

Relaterede varer