Stjernestunder – helhedsorienteret læse-skriveundervisning

Stjernestunder – helhedsorienteret læse-skriveundervisning er en kombineret grundbog og praktisk guide til at tilrettelægge læse-skriveundervisning, der inddrager alle de skriftsproglige aktiviteter i en helhedsskabende og meningsgivende danskundervisning.

Skriftsproget er nøglen til læring og en vigtig indgangsvinkel til oplevelser, personlig udvikling og deltagelsesmuligheder i skolen såvel som i fritiden. Når skriftsprogsundervisning tilrettelægges med elevernes behov, faglige engagement og fællesskabsfølelse i centrum, oplever eleverne at være medskabende sammen med læreren, i fællesskabet, i gruppearbejdet og individuelt uanset forudsætninger – og stjernestunderne opstår.

Helhedsorienteret læse-skriveundervisning tager højde for elevernes forskellige behov og udgangspunkt i vedkommende tekster. Undervisningen har fokus på alle dele af skriftsproget – fra læsestrategier og læseteknikker, til grammatik, syntaks og stavning, sproglige vendinger, ordkendskab og ordbetydninger, den dybere forståelse gennem analyse og fortolkning og fremstilling. Med den helhedsorienterede undervisning er det intentionen at komme væk fra den sekventielle undervisning i de enkelte dele.

Stjernemodellen
Bogen indeholder en metodisk model, som læreren kan bruge til at udvikle undervisning af høj kvalitet med plads til egne didaktiske prioriteringer. I bogen gennemgås brugen af Stjernemodellen gennem fire eksemplariske praksisforløb inklusiv et udvalg af kopisider, som kan bruges til planlægning, gennemførelse og evaluering.

Stjernemodellen sætter skriftsprogsundervisning ind i en bred kontekst, hvor faglig fordybelse, autonomi og psykologisk tryghed i klassefællesskabet er vigtige nøgleord.

Stjernestunder – helhedsorienteret læse-skriveundervisning henvender sig til dansklærere, læsevejledere og andre, der arbejder med børn i indskolingen og på mellemtrinnet op til 6. klasse. Bogen kan også læses af lærerstuderende.